En continuo aprendizaje

Si nos detenemos a observar en currículo educativo, observamos que en uno de sus Bloques se trata el Conocimiento de la lengua, titulado también así. Recoge la necesidad e importancia de adquirir un vocabulario adecuado y una serie de conocimientos de tipo gramatical, que más tarde serán aplicados en nuestra lengua. Se centra especialmente en los aspectos normativos incluidos en la RAE y en la mejora continua de la competencia lingüística entre los alumnos. Es algo esencial cumplir con todo esto, para así desarrollar las cuatro destrezas primordiales: escuchar, hablar, leer y escribir.    En este tema, nos centraremos, principalmente en la ortografía y la semántica, siendo ambos aspectos relacionados con la expresión y la comprensión. Aprenderemos a través de diferentes actividades propuestas, de qué manera podemos como docentes acercar a todos los alumnos a la conceptualización e interiorización de ciertos aprendizajes ligados al contexto lingüístico con diferentes estrategias motivac

  - INTRODUCCIÓN: Basándonos en la comunicación escrita, y más concretamente en la escritura, debemos nombrar el notorio desarrollo de investigación que tuvo lugar en los años ochenta, el cual se basó en diversos enfoques teóricos que fueron imprescindibles para los establecidos actualmente.    Podemos así, basarnos en dos reflexiones a la hora de hablar del enfoque actual en el aula de primaria, las cuales son comprender la escritura como aquel aprendizaje con el que somos capaces de usar la lengua escrita en diversas ocasiones; y a la vez, la escuela se toma como facilitadora de situaciones diversas para los niños en lo que se refiere al uso de la lengua escrita.    Ahora bien, dentro del aula entraremos en contacto directo tanto con la escritura, que hemos definido como proceso por el que pasa de una posesión interna de concepto a la transformación de este; como con la caligrafía, basada en el control motor que asociamos a la grafía e implica el conocimiento del propio cuerpo y un b